本文转自：泰州日报
面临碎片化、功利化阅读之困
儿童阅读，路在何方？
面临碎片化、功利化阅读之困
儿童阅读，路在何方？
□本报记者 赵梦静
通讯员 颜炜钰 陈振杰
4月2日是“国际儿童图书日”，记者从市图书馆了解到，截至2025年底，该馆少年儿童持证读者突破4万人；少儿书籍年均借阅量连年攀升，去年达27万册，其中绘本、儿童文学、科普类书籍最受青睐，《逃家小兔》《细菌世界历险记》年均借阅超100次；少儿借阅区的上座率常年保持在80%左右——6岁至12岁读者正成为少年儿童阅读的主力军。
这一组数据意味着，在泰州，亲子家庭越来越重视阅读和多元素养的培养，对孩子的阅读启蒙越来越早。
丰富供给，优化阅读服务
“儿童时期的阅读，不仅促成了一个人的精神发育，还奠定了其一生的精神底色。”市文广旅局副局长江晓琴的这句话，道出了儿童阅读推广的深层意义。
近年来，我市加快推动儿童阅读服务体系布局，从场景打造、教育引领、活动引领等多方面发力，让儿童阅读不再停留在口号，而成为可感可触的日常。
走进市图书馆少儿借阅区，色彩明快的书架错落有致，绘本、科普、文学类书籍琳琅满目，孩子们或蜷在软椅里静静翻阅，或在父母怀中共读绘本，画面宁静而温暖。“0至6岁是‘玩乐式阅读’，7至10岁是‘认知型阅读’，11岁以上是‘深度化阅读’。”市图书馆馆长乔立兵告诉记者，图书馆创新打造“泰·文逸”“泰绘悦读”“师说”等系列活动，通过分龄服务，让阅读更贴合孩子的成长节奏。
学校则是阅读的另一个主阵地。从2015年启动“筑梦未来”教育大阅读工程，到如今形成“乐学泰州”区域阅读体系，泰州正以阅读撬动教育生态之变。
“一本语文书，撑不起一个孩子的文学世界。”作为全省百位校园阅读领航者，泰州市凤凰小学党总支副书记、校区执行校长陈红云一直致力于课内外推广阅读。多年来，她通过举办图书漂流、群文阅读等活动，让阅读从课内延展至课外，让越来越多的孩子从“被要求读”走向“自己想要读”。
除了纸质阅读，我市还积极开发数字阅读资源。“乐学泰州”小程序已集聚超40万注册用户，集成资源预约、活动组织、“实境教育资源地图”等功能，将全市150余个博物馆、科技馆、红色基地等场馆“一键整合”，孩子们既可线上预约、导航，亦可720度全景“云游”，让阅读“行走”起来。
从图书馆到课堂，从纸墨书香到数字览读，泰州正打造丰富多彩的场景，让书香陪伴孩子成长。
现实之困，儿童阅读面临“浅”与“堵”
然而，在向好的数据背后，隐忧亦在浮现。（下转03版）
儿童阅读，路在何方？
（上接01版）
电子产品正悄然侵蚀孩子的阅读习惯。“孩子每天抱着手机刷短视频，让她看书就坐不住，就算看也是走马观花。”市民谭华的女儿上五年级，谈起阅读，她一脸无奈。记者随机采访中，多数家长坦言孩子存在阅读兴趣不浓、碎片化阅读、浅阅读等问题。电子产品挤占了大量纸质阅读时间，孩子们更偏爱图文并茂、情节简单的“快餐式”读物，对需要深度阅读的经典作品缺乏热情和耐心。
亲子伴读本是培养阅读习惯的重要一环，却在现实中遭遇“时间困境”。“工作与家庭难以兼顾，下班回家已是疲惫，常常挤不出完整时间陪孩子读书。”谭华的话，道出许多家长的心声。
更令人忧虑的是部分家长的功利化阅读倾向。记者走访市区多家书店发现，教辅区人流量远高于儿童文学区。一位书店工作人员坦言，开学前后和考试季，教辅销量明显上升，课外读物则相对平稳。
儿童文学作家陆凤萍对此感触颇深。她接触过很多孩子，他们读一本书，第一反应是“考试会不会考”。“家长选书先看能不能提高成绩，孩子翻书只为完成任务，作文选、考点导读成了阅读的主流，而那些能滋养心灵、启迪智慧的经典作品，反倒被冷落在一旁。”陆凤萍直言，家长更愿意为孩子买“有用”的书，这正在反向侵蚀阅读的乐趣。“当阅读变成任务和负担，而不是享受，这种功利化的阅读取向，对培养终身阅读者非常不利。”
一边是电子产品的“抢夺”，一边是功利阅读的“挤压”，儿童阅读正在经历一场“浅”与“堵”的双重夹击。
多方协同，疏导与赋能并举
“要正视数字时代带来的挑战，引导孩子平衡好数字阅读和纸质阅读、碎片化阅读和深度阅读的关系。”江晓琴表示，在引导青少年健康触网的同时，可积极发挥网络正面赋能作用，大力推广优质数字阅读资源。
面对海量的信息，如何引导孩子从走马观花的“泛读”，走向能够触发深层思考的“精读”？“关键在于唤醒孩子的‘思考意识’，让孩子明白，阅读不是匆匆赶路，而是与文字对话。”省泰中附中八年级语文老师王婧瑶提出建议，可以让孩子带着问题读——主人公为什么会这么做？哪句话让你最有感触？带着目标读，自然会放慢速度思考。其次，先引导孩子精读短文、片段，循序渐进，逐步过渡到长文，避免孩子因难度大产生抵触，稳步提高深阅读能力。
阅读空间“焕新”可以更好提升孩子的阅读兴趣。我市进一步提升少儿借阅区、城市书房的吸引力，摒弃功利化阅读导向，打造沉浸式阅读场景，引导孩子广泛涉猎各类书籍，让孩子愿意“走进来、坐下来、读进去”。社区层面也在积极探索破题，姜堰区康华社区创新打造护学空间，通过校社联动、资源整合，设置开放式图书漂流角，让孩子们交换书籍、分享阅读，还规划家长研习区，提供亲子教育指南，形成“学生自学+家长共学”的互助场景。
“我们希望孩子们不仅能读到好书，更能见到写好书的人，让作家的言传身教在他们心中播下热爱阅读的种子。”市文联艺术指导中心主任周卫彬告诉记者，今年的里下河文学研讨会将以儿童文学为主题，邀请曹文轩、黄蓓佳等全国儿童文学名家走进泰州、走进校园，与孩子们面对面分享创作故事、共读经典篇章。
市委宣传部相关负责人表示，“十五五”期间，我市将深入实施“书香校园建设工程”“阅读资源优化工程”“阅读素养培育工程”“科技赋能阅读创新工程”“阅读成果展示转化工程”等五大工程，建好用好阅读场所，积极拓展读书形式，突出主题阅读，深化课外实践结合，凝聚社会各界力量，形成关注青少年读书的强大合力。
阅读不是任务，是陪伴一生的光。相信当越来越多的孩子在书本中找到乐趣、在阅读中安放梦想，这座城市未来的精神底色，将更加丰盈而明亮。
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